亲子游资质

幼儿园办学资质的自查报告

幼儿园办学资质的自查报告

不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，为此一定要做好总结，写好自查报告喔。那么好的自查报告是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园办学资质的自查报告，欢迎大家分享。

幼儿园以“丰富孩子的童年生活、成就孩子的精彩人生”为办园宗旨，以“用爱启迪智慧、用心润泽心灵”为办园理念，坚持面向全体幼儿，积极构建和谐幼儿园，大力推进素质教育，保教质量稳步提高，取得了非常好的社会声誉。现将我园规范办园情况做以下汇报：

一、多样化学习，认真贯彻执行相关政策

我园全面贯彻《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，并通过考试、撰写心得、利用月例会、集中学习时间向教师传达相关文件精神。xx年12月安徽省民办幼儿园评估专家组对我园进行了评估，对我园各项工作给予高度评价，并授予我园“市优秀民办园”的称号。此外，我园还积极发挥“市一类园”和“优秀民办园”的引领示范作用，与乌沙镇中心幼儿园结成帮扶园并经常接待乡镇幼儿园和城区姐妹幼儿园教师来园参观或跟班学习，将我园规范办园的理念和经验传达给乡镇民办幼儿园，帮助乡镇民办园提高保教质量。

二、规范办学，杜绝“小学化”倾向

禁用幼儿教材后，我们及时组织教师进行相关学习并向家长发放“给家长的一封信“，让家长了解文件精神、幼儿的年龄特点及各个年龄段五大领域的培养目标，从而让家长安心。此外，我们还通过多种形式的家长活动，如：家长会、家长助教、家长开放日、亲子游戏、周末亲子游、园报、家园联系栏等，让家长参与幼儿园教学，在参与的过程中了解幼儿园的教育理念、内容等，让家长放心。同时，我们还通过业务学习、研课磨课，帮助教师提高认识，确保幼儿在活动中的主体地位，强调游戏教学的重要性，杜绝集体教学内容中的小学化倾向。近几年我园每届选送的游戏教学活动在市游戏观摩活动中均受到非常高的评价。

另外，在环境创设中，我们强调幼儿是环境的主人，充分利用教室内一切可利用的墙面张贴幼儿的'作品，充分发挥环境创设的教育性、美观性、艺术性等。力求让每一面墙面会说话，并及时根据教学主题进行更新，从根本上消除幼儿园小学化环境。

在图书的投放上，幼儿园根据幼儿的年龄特点选购了一些图书，单位又捐赠了一些图书，此外们还充分利用家长资源，鼓励幼儿自带部分图书。对幼儿常来的图书我们认真甄别、选择一些适合幼儿阅读的图书摆放在图书角。同时，为了给幼儿营造良好的阅读环境，培养好的读书习惯，每班还独辟空间创设了温馨安静的阅读区，让幼儿伴着“书香”更快乐地成长。另外，我园有的班级还通过开展绘本阅读、亲子故事会等形式引导家长和幼儿学会阅读好书，并鼓励亲子阅读，让家长和幼儿共同养成阅读的习惯，受到家长的一致好评。

三、以幼儿的兴趣爱好出发，规范兴趣班办班情况

我园严格执行兴趣班审批手续，并经过教研组讨论、以幼儿的兴趣爱好出发，选择了趣味性强的美术、舞蹈、手工、朗诵(说话)等内容进行教学。在兴趣班任课老师的安排上，我们根据教师的特长进行合理搭配，强调教学游戏化以确保幼儿在玩中学，做中学。

四、注重幼儿一日活动常规的培养，全面提升保教质量

根据市教育局池教基xx号文件要求，并结合本园实际，我园及分部定期开展了“幼儿一日活动常规”岗位大练兵活动，活动以年级为单位组织实施，具体内容包括理论学习、岗位培训、实践练兵、幼儿一日生活常规评比、保育员生活常规指导评比、半日活动观摩等，在一系列活动中，我们不断总结经验、查找不足，使我园各班级的常规培养工作都初见成效，有效的促进了我园保教质量的提高。

五、以游戏为基本教育形式，彰显办学特色

我园严格按照要求坚持以游戏为幼儿的基本活动，为此，我们设计了科学合理的一日生活安排表，游戏时间安排表等，确保幼儿每天有2个小时的户外游戏时间及1个小时的室内游戏时间。

在此基础上，为提高幼儿游戏的质量，我园还每学期组织两次及其以上的游戏观摩和比赛活动，如以“体育”为主题的观摩和比赛活动：通过以“利用生活中的常见物品进行一物多玩、民间体育游戏、废物改造”等为主题的体育游戏观摩;结合年龄特点设计的体能比赛;形式多样、趣味性强、给幼儿创造空间的早操表演赛等，提高教师设计和组织游戏的能力、幼儿参与体育活动的积极性、提高幼儿的身体机能、培养幼儿坚持、勇敢、不怕苦等优秀品质，打造我园的体育特色。

此外，我园还定期举行区角游戏观摩活动，提高教师在区域材料投放、场地设置、规则制定及活动中的指导能力，如我园于3月19、20日举行了又一次全园区角游戏观摩活动。观摩活动前，园长亲自组织大家进行了相关学习，让全体教师在学习和观摩活动中对区角活动创设的重要性、意义及如何更好地开展区角活动等有了更深的认识，为孩子更好地进行区角游戏创造了更加良好的条件。

自开园以来，我园始终坚持全面贯彻执行党的教育方针，以“孩子开心、家长放心、社会信誉度高”为目标做了大量工作，取得一定成效。但也还存在着一些问题，今后的工作中，我们将进一步完善，力求做得更好!

为深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划(20xx——20xx年)》安徽省教育厅《关于开展学前教育宣传月的通知》等一系列文件精神，促进我校学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视的浓厚氛围，形成有益于幼儿健康成长的良好社会环境。

根据教育部《关于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知要求和相关文件精神。我校成立了规范办学园，提高学前教育质量为目标的领导小组。本领导小组以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，小学部教导主任、副主任及俩名幼儿园园长为成员，各任务分配到人且职责要求到位，制定宣传和活动方案，准备宣传材料。四月二十三日，分管教学工作的副校长和小学部教导主任来到幼儿园，深入到幼儿园各班级，并且向园长和幼儿教师宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《关于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和省教育厅《关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知》，纠正我校幼儿园存在的“小学化”现象，比如：使用教材、内容难度大的拼音识字教学、写字教学、算数课中的二十以内加减教学、活动课、活动课和音体美安排偏少等这样的教学方式，幼儿负担太重，使学生在幼儿时代，就感到学习的艰辛，从而失去本应快乐的童年。同时，要求幼儿园园长，以上级的文件要求为要求，向学生家长宣传文件精神，按上级要求规范办法，使得幼儿园更加合理规范。

检查中，对幼儿园的幼儿广博韵律体操坚持每日训练，电子琴、共放音响、滑滑梯、木马等教具、玩具的使用，给予了肯定，并且表扬了“让学生在玩中学习，在游戏中成长”的幼儿园教学理念。

为认真贯彻落实县教育局召开的《全县教育系统规范办学行为集中行动动员会议》精神，《广饶县教育局规范办学行为集中行动实施方案》的通知要求，我园组织全体教职工认真学习文件通知，并对照通知要求逐一开展自查工作，现将自查工作开展情况总结如下：

一、严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作

1、树立端正的办园理念，加强学习宣传，做到令行禁止。

我园积极组织全体教职工认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》，办园目标和教学思路以《纲要》精神为指导，以五大领域为轴线，以素质教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念;坚持“一切为了孩子”的办园宗旨;实现“面向全体幼儿，培养好奇、好问、好学、健康乐群、善于发现、勇于表达、全面和谐发展的有个性的接班人，为家长提供优质服务”的办园目标。

2、规范课程管理

按照《国家幼儿课程管理实施条例》，开齐学科，开足课时，教师能够按照课程标准进行授课，为幼小衔接奠定基础。

3、坚持科学的教育方式，深化科学保教，提高幼儿园教育质量。幼儿园在保教工作中以游戏为基本活动，注重活动和创造性游戏的开展。面向全体幼儿，采取保育与教育相结合的原则，采用启发诱导、正面教育等方法确保教学质量的稳步提升。重视家长工作，从不也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容，而是通过家长会、家长开放日等多种形式，引导家长更新观念，实现家园共育。除此之外，我园明确要求，规范各班级教师的教学形式和内容，严禁在教学过程中出现提前教授小学教育内容的现象，不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。

二、努力创造适宜幼儿发展的育人环境

1、创设充满童趣的生活、活动环境。

我园有完整的幼儿场所，设有符合标准、安全、规范的幼儿活动室。园舍结构规划合理、布局科学、功能齐全，富有童趣，能够满足幼儿生活与学习的各项活动需要。教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境，创设温馨舒适的生活环境，活动区内容丰富、材料充足的，使幼儿在玩中求发展。楼梯、走廊墙壁上，不仅展示了幼儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念。

2、营造温馨和谐的育人氛围

努力为幼儿创设良好的心理环境，让教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保育保教质量取信于家长。

三、规范收费行为

我园按照国家收费标准进行收费，收费前向家长公示收费文件、收费许可证及不同类别幼儿园的收费标准。

总之，我园通过认真自查后，没有发现违规教学及保育教育“小学化”现象，无违规收费现象。

前几天孟主任带领老师们一起学习了《东港区幼儿教师日常行为规范基本要求20条》，并请老师们认真学习，针对自己本身，自我反省，自我检查，幼儿教师学规范践行动自查报告。

看完教师日常行为规范的基本要求，看到自己有许多地方不符合规范，我们身为幼儿教师，这些是身为幼儿教师的基本要求，职业道德是非常重要的，我们应该树立良好的形象，给孩子做一个榜样。本次的学习，使我受益匪浅，但是在学习的过程中，难免会有些不足之处。对于规范中的第三条增加的上班不准玩手机，这点我一直做得不好，有时候会忍不住拿着手机翻一翻看一看，自从园里明确要求上班不准碰手机后，我也一直坚持不动手机，时刻给孩子做一个榜样。教师不能穿高跟鞋，应将长发束起，之前一直披着头发，学习了行为规范之后也将头发扎起，这样确实在工作时方便许多。

我觉得自己在工作中对于幼儿的态度也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，坚持以游戏为基本活动形式，用心组织一日生活。促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，不断更新观念，改进教育教学方法，不断提高专业水平。还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获，做一名合格的幼儿教师。

为什么要带孩子出去旅游,亲子游有什么好处

游学是学习与旅游的结合，在旅游中快乐学习，在旅游中轻松教育。游学是人类教育体系中一个不可或缺的部分，读万卷书更要行万里路，只有通过经历，才能把学到的知识转化为内在的素养与动力。游学为游学参与者提供的是具有深远教育意义的文化探索实践和激发探索欲的发现之旅。

在旅途中和体验中，游学能够培养学生或参与者的文明素养和文化宽容精神，增进对不同文化的认识和尊重，也使他们能够更好地认识和传承，本民族和本土的文化与历史传统。游学已经成为教育与文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界学生，家长及教育工作者的普遍欢迎。亲子游学主要可以包括：游戏和配合完成团队任务--帮助孩子与父母训练情商，财商，抗挫力，凝聚力，胜任力，执行力；--培养孩子学习动力，好奇心，创造力，开发潜能，学习信任互助，团结感恩，情绪沟通自尊自爱；--让孩子了解生命，适应生存，快乐生活，拥有阳光心态，领袖素质的自信卓越品格。主要对于游学来说都是希望通过游学的过程让孩子们在游乐中学习，在体验中感悟，寓教于乐。

游学之中家长可以事先有所计划，让孩子在自己的计划中得到我们想要传递给他们的有用信息，再者也可以没有任何具体的计划。即让孩子们自己去探索，自己去体会，而我们家长要做的仅仅是不能让他们错的太过离谱——适当的指导不做过多的干预！要有计划但却不能过于具体化过于死板，即计划往往要随着游学的进程的发展做出适当的调整和适当的延伸。在进行游学之前跟孩子进行一个坦诚的沟通和了解至关重要。这样的好处在于：第一可以了解孩子的具体需求，更好地调整自己的原有计划。第二通过交流可以更好建立与孩子的关系，即父母是在意孩子的看法的并不是他们想象中的那样一意孤行。最后通过交流可以从一个侧面发现孩子的许多自己平时没注意到的小优点或者小缺点。一个好的游学往往可以影响孩子的以后的成长和发展，一个好的游学也可以更好培养父母与孩子的情感。

亲子旅游是继家庭旅游细分后产生的，更具体的，更关注与孩子的需求相关的一种旅游形式。，开展多种多样的亲子旅游活动不仅有助于培养孩子的人际交往兴趣，促进交往能力的发展，形成活泼开朗的性格。还可以缓解人们的社会就业压力，放松心情，还可以为增加家庭情趣，创建美好家庭增加机会。

亲子旅游发展空间很大，但在我国大陆仍处于初级发展阶段，在产品开发、经营管理等方面还存在较多问题，在一定程度上阻碍了产业竞争力。下面就选其中一个亲子旅游进行简要介绍：

迷你农场：以几十平米为单位将农田划分成若干小块供市民认养，采用自主管理或委托管理的经营方式。农场提供免费种子、农具和限量有机肥料。部分农场实行会员制管理，并提供采收配送服务。另外，农场还可提供果树认养、动物认养等项目。迷你农场的开发，还要有其他特色项目的支撑。一般设在大城市郊区交通便利的地方。

让宝宝了解到爸爸妈妈更多的一面，加强宝宝与爸爸妈妈之间的情感联系，建立更亲密的亲子关系。给宝宝一种新的体验。宝宝平日生活节奏稳定，接触的人、实物变化不大。而亲子游戏，能让宝宝体验到与平时不同的环境，接触新事物，打开思维新世界。启发宝宝的思考能力。宝宝长期面对家里人，很多时候会无意识地模仿家里人的行为举动，但不会思考这些行为背后的原因。设计得当的亲子游戏能启发宝宝开始思考，学会思考。锻炼宝宝的独立能力。在家里有爸爸妈妈有亲人，帮宝宝把要做的事情都做好了，宝宝都不用选择，直接按照大人安排好的做就可以了。设计得当的亲子游戏则能让宝宝踏出选择的第一步，培养宝宝的独立性。

拉近与父母关系

孩子平时一个人就在家，可能对游戏，读死书，兴趣颇深。久而久之跟一直在上班的父母就沟通交流少了，趁这个五一假期，可以有效的沟通，拉近孩子与父母之间的关系。

宝宝多大以后可以带出去旅游？

孩子长到2岁以后，他们已经能够清楚的记住一些事物，家长可以带孩子到别的城市去看看。这个时间段是孩子语言能力发育的高峰期，家长带孩子多出去走走，多见见世面，能锻炼孩子的表达能力，提高宝宝的情商。

2—3岁：宝宝已经会走会跑了，对外界也有了一定的认知能力，但是宝宝的年龄还是小，体力不足，所以也不太适合长途游玩，可以带着宝宝郊区一日游，如果实在想带宝宝出去，建议带一辆轻便的推车，有条件的可以买高景观的推车，一是离地面较远，卫生。二是宝宝不用一直都看大人的腿和屁股了，行程最好别超过3天。适合宝宝游玩的景区有：海边，动物园，游乐场，农家乐采摘，风景美但人流量不多的地方，不建议去历史古迹，博物馆，爬山，溶洞等地方，环境和景物比较不太适合这么大的宝宝。这个时候宝宝求抱抱的时候比较多，大人不要一味的拒绝，该抱的时候咬抱。并且一定要给孩子备好食物，如果景区没有适合孩子的食物，可以给孩子补充体能。

4—6岁：这么大的宝宝，比较适合跟大人一起出去游玩，因为属于幼儿园期间，有时间没课业，所以很多妈妈也希望在此期间带着宝宝看世界！而且抵抗力也增强了，也有了一定的体能，对食物的适应能力也增强了，并且对外界充满好奇和探索精神，可以带着宝宝去很多的景区，但是一定要看管好孩子，因为他们跑的很快，一转眼就看不见了，所以看好孩子很重要！

增长见识见闻

外面的世界对于孩子来说是全新的，因此在旅行的过程中孩子可以接触到许许多多的新事物，可以学到很多书本中也没有的新知识。家长也可以提前做好功课，这样子到一个地方家长讲解一下会让孩子记得更牢固

提高感知能力

孩子的知识大多都是来源于书本或网络，尤其是城市里的孩子，而亲子游会让孩子亲身体验大自然中、社会中的各种事物，使书本中浅薄知识变成自己的真实感受，变得有自己对自然的真实感受，变得质朴

助于锻炼意志

旅行中总会或多或少地出现一些不再掌控之内的事情。可能会累，渴，热，这个时候对于孩子来说也是一种挑战，当然孩子的意志力也会在解决难题中得到很好的锻炼哦！

锻炼独立能力

游历是增强孩子独立生活能力的好机会。在外面不像在家里面什么都有，而且在旅行中孩子与家长之间是互帮互助的，这样渐渐地你会发现孩子的独立能力更强了哦！

户外亲子活动需要什么资质

户外亲子活动需要具备以下资质：

1.申请者需要具备旅行社资质，包括营业执照和经营许可证。旅行社是亲子户外项目的组织者和承办者，需要具备相应的资质和资格。

2.申请者需要具备一定的组织能力，能够按照安全技术操作要求进行操作。

3.申请者应正当履行有关承诺并能提供真实、合法、完整的证明材料。

4.完成全面的团体保险方案。

5.提供户外紧急营救培训和安全常识宣传。

6.有足够的户外活动指导员员工，并具备一定的专业知识和经验。

7.建立完善的中文、字母、数字和图片的安全标志系统。

8.需要具备良好的经营管理经验和财务能力。

只有具备上述资质，才能够开展安全、顺利的户外亲子活动。